Nueva convocatoria de Kfé Innovación en Fuengirola. #kfe07 #FGL01

Kfe07 Emprendizaje: 360º de apoyo.

 

Creemos que el aprendizaje de los últimos Kfé innovación (reuniones para cambiar nuestro mundo, transformando nuestros ámbitos personales, nuestros particulares entornos de aprendizaje y vida) ha sido provechoso por varias razones: sirve porque presta servicio, nos une en misiones compartidas, con lazos algo dispersos, alianzas más o menos firmes, pero estratégicas, tiempo y dedicación, buenos ratos y reafirmarse en vidas y curiosidad paralela. Ahora sabemos que las comunidades se construyen desde la sencillez y el diálogo en igualdad, que el aprendizaje es diálogo. También hemos aprendido que las comunidades son fluidas, que estamos cuando queremos y que podemos aparecer y desaparecer, estar ahora y mañana no, unirnos y desunirnos a voluntad sin por ello causar una catástrofe. Por eso, la voluntad es un ingrediente básico de Kfé innovación. Aunque el esfuerzo por establecer hilos y relatos que nos haga ordenar nuestro conocimiento y la voluntad de acción y compromiso a largo plazo es algo que buscamos con denuedo.

¿Qué es Kfeinnovación?

El funcionamiento es sencillo. Prepárate para compartir una tertulia con tus amigos/as, compañeros/as… podéis estar hasta un máximo de 20 personas (con más gente es imposible entenderse). Id armados con smartphones, tablets, portátiles… y entrad en conversación con el resto de sedes del resto del mundo que, ese día, estarán haciendo lo mismo que vosotros/as. Dialogad, aportad y, sobre todo, disfrutad de la experiencia.

Si quieres ser asistente, serás bienvenido, no lo dudes. No es necesario que tengas cuenta de twitter, ni siquiera que sepas lo que es un ordenador para participar. En cuanto se abra el plazo iremos poniendo en un mapa dónde se encuentran las sedes. Tanto la asistencia como la coordinación son completamente gratuitas. Y una cosa importante… es una reunión ciudadana. Nadie tiene más voz que nadie, se establece un diálogo igualitario en el que básicamente habrá que contraponer argumentos, y aprender a contradecirnos una vez más. Errores are welcome.

La convocatoria Kfe07 en FUENGIROLA. Restaurante Picasso, en la calle Molino del viento, en el Parque de España. Día 17 de mayo a las 18 horas.

Denominada con el sencillo hashtag de #KFE07 y para Fuengirola añadimos #FGL01 Hemos pensado mucho en qué podíamos aportar para mejorar esta situación en la que nos encontramos. ¿Qué mejor que ayudar, como podamos cada uno/a de nosotros/as, a la gente que tiene iniciativa? Así surge Kfe07, con el lema: Emprendizaje: 360º de apoyo. En Fuengirola concretamente trataremos su relación con el voluntariado, el servicio y  proyectos de comunidad de aprendizaje como el que ha presentado el CEIP Andalucía. Habrá que hablar también de los verdaderos lazos de proximidad, de lo global, lo local en nuestras vidas, lo público y lo privado y los foros de denuncia crítica, también de los miedos y fortalezas en los grupos y de cómo avanzar con alegría y renovada esperanza entre las malas hierbas y las flores.

Alguna aclaración:

1. Con el título “Emprendizaje: 360º de apoyo” no nos referimos exclusivamente a iniciativas económicas. Hay grandes personas con ganas, que empujan día a día a movernos, estar activos y tener nuevas perspectivas. Emprendizaje entendido en el sentido más amplio posible.

2. Los 360º se refieren a la visión completa. Es decir, convocamos al sector educativo (¿cómo podemos fomentar e impulsar la actitud emprendedora?), al sector empresarial (¿cuáles son las habilidades necesarias, cómo colaborar con la población/educación?), a las iniciativas de nueva economía (bancos del tiempo, trueque, moneda social… ), a quien sigue con ganas de hacer cosas (¿cuáles son las trabas, qué se puede mejorar?), a los centros de coworking (¿cómo abrimos los espacios?), a las instituciones (¿hablamos?), a emprendedores corporativos… en definitiva, a quien desee dialogar sobre esta situación, aportar su punto de vista y favorecer, así, la construcción de un banco de conocimiento colaborativo repleto de ideas de cambio y mejora.

3. La “comunidad de aprendizaje” #CdeA es un empeño común para procurar + democracia, + participación real y voluntariado en los centros educativos. Trataremos de que nuestros recursos personales de las comunidades en nuestros centro mejoren la educación con diálogo, verdad, claridad de miras y las referencias próximas.

Sólo 20 plazas, inscríbete en: 

http://kfe07fuengirola.eventbrite.com/

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La innovación escolar: tristeza y felicidad de una maestra

El último artículo de Santos Guerra, en La Opinión de Málaga “La fagocitosis del innovador” nos hablaba de que en los centros educativos había dos tipos de maestros: Tipo A y Tipo B. Mientras que el A trabaja más feliz por la innovación y la mejora, el B sufre y desalienta al A para que deje de tirar del carro del progreso escolar, por cómicas y variopintas razones. Yo no me lo creo del todo y diré porqué.

Escribo este artículo no por mí, ni por mi centro. Lo escribo por una maestra que me alegró la mañana con emoción deliciosa y contenida y que ha pertenecido a nuestro colegio durante varios años. Responde al correo que le envié hace unos días y lo hace con las palabras escritas en verde de abajo. Mi intención con la misiva era hacerla partícipe de nuestra aparición, contribuyendo en unos artículos, al Monográfico ESCUELA El centro como lugar de aprendizaje. Coordinación y trabajo continuo. Coordinado por don Antonio Bolívar Botía y que se puede leer aquí:

Pues bien, su respuesta y motivo del post y de la dicha ha sido la siguiente:

Hola Juan, leo estas cositas y me pongo triste, fíjate, triste por no estar ahí y seguir con esas reuniones entre ciclos, entre infantil y primaria, primer y segundo ciclo, etc, etc. Por no trabajar con las de infantil a través de proyectos y desde el inglés curricular contribuir a enriquecer ese vocabulario base construyendo y enseñando la lengua extranjera a la vez que aprenden vocabulario de la lengua materna,… ufff, años luz Juan… y como te comenté un día, si en inglés de primaria no hubiese libro de texto, se podría trabajar igual que se hace en infantil…

Llegué (al nuevo centro) con la inercia del CEIP Andalucía, de hacer todas esas cositas y me he tenido que parar en seco, apenas se van vislumbrando esas ideas… aquí, lo más importante es rellenar y rellenar papeles oficiales, burocráticos para complacer a un Inspector que no te da opción a la creatividad, o a la improvisación de una actividad que venga a cuento, a un Inspector que entra a tu clase, y aunque hayas terminado las actividades y quieras hacer un repaso cantando una canción, te mira a ver si la tienes programada en tu diario de clase, y si no la tienes te mira mal y al parecer, está todo el año ya controlándote (no es mi caso, aún, pero sí el de compañeros). y eso me aburre, ufff, qué te digo…

Donde este profesor (artículo de don Juan Manuel Escudero de la Universidad de Murcia) dice que el trabajo en equipo es más un sueño que una realidad… le digo, que yo he vivido ese sueño hecho realidad, donde se evoluciona y se aprende como profesional aunque cueste; aunque nos quejemos a veces. Pero es algo que se puede hacer y construir poco a poco, pero claro, hace falta empuje y constancia de alguien que siga y siga queriendo hacer aquel sueño realidad.

Esto que me envías reafirma aún más cuando dije que no me quería ir de allí, que aprendí mucho como profesional y persona, que evoluciona el colegio, los niños, los maestros…tantas cositas por expresar que no me salen con palabras, se sienten…

En fin, enhorabuena por este artículo, me ha gustado mucho (jajajaja, no porque salga en las fotos, aunque me alegro, jijijiji) sino porque me siento orgullosa de haber formado parte de este equipo del Andalucía, y lo sabes. Y desde la distancia, aunque ya lo valoraba en su momento, lo valoro más y se me ponen los dientes largossss!!!! Sigue con esa labor.

 Te mando saludos y ojalá y si me queréis, ¡pueda volver allí! Besitosssssssss” 

Otro maestro que también obtuvo destino en un centro cercano me escribió lo siguiente:

Muchas gracias Juan. El jueves 29 os hice una visita, pero no te vi. Los niñ@s se alegraron un montón de verme lo que me hizo feliz durante un buen rato”

Decía que no me lo creo del todo porque la satisfacción del deber cumplido y la motivación por el logro es el ansia habitual del ser humano, también del profesorado. Lo que pasa es que entre unos y otros estamos tapándola, escondiendo el riesgo y el equívoco y como decía @pvil  postrándonos ante el nuevo “Santo” Oficio: el de docentes que “actúan” de inspectores educativos”salvaguardando” el “sistema” y sus vetustas programaciones. Y yo añado que perdiendo la ingenua felicidad del trabajo bien hecho, maliciándonos cuando tropezamos… recogiendo grises y burocratizadas maneras de escudarse.

Por otro lado, tal y como sugiere acertadamente Pepa Bermudo no siempre podemos ser profesorado AAA+, como las lavadoras; tampoco aspiramos a ello siempre y en todo momento, la energía en innovación baldía se pierde con frecuencia y no deberíamos caer en el derroche. A veces somos profes B, incluso Z. La diversidad en los modos de ver la vida y de encajar nuestra personalidad nos muestran caminos más humanos y no por ello menos transitables. En la escuela, como en la vida, aquel dicho “Hombre soy; nada humano me es ajeno” cobra todo el sentido.

Quiero despedir el artículo por ahora con el párrafo final de Miguel Ángel Santos Guerra:

“Creo que es bueno ser A y jubilarse de A. Porque se es más feliz. Algunos me preguntan, qué es lo que se puede hacer con los B. Siempre digo que hay que invitarles a la fiesta de los A. Porque los A lo pasan mejor. Y si no se dejan invitar siempre se puede hacer con ellos lo que decía Voltaire: “No hay mayor venganza sobre nuestros enemigos que la de que nos vean felices”.